深圳动画公司作为电影的产物，从诞生起就是以娱乐为主要目的，从早期的动画片就能很清楚的看出，娱乐性适合于所有的动画片。动画创作者在创作动画片的过程中就有--@娱乐成分在内，观众在欣赏影片时也从精神上获得享受从而达到娱乐目的。在早期的动画当中娱乐基本成为动画功能特性的主导，随着动画的不断发展，艺术和其他一些成分慢慢的被吸收进来，但娱乐始终是动画片的大功能之一。

深圳动画公司动画片作为直观的艺术，具有十分通俗的特点。不同文化、不同国籍的人都能看懂，是大众化的艺术，因此它具有很强的传播性，这一点决定了它肩负着教育引导的责任。“寓教干乐”一直是动画片发展的主要方针，作为具有很强传播影响力的动画片，它的传播途径广、面积大，在个别时期动画片也和其他艺术形式一样成为意识形态的宣教工具，成为政治和时事的图解。动画片具有很强的教育性，这是因为动画片有很大一部分的观众群体是儿童，它的这种教育性就体现的十分突出。尤其这一点在我国是非常突出的，我国的动画片在一定的时期教育的成分要远远大于娱乐的成分。例如我国1958年制作的动画片《赶英国》，在这类动画影片中娱乐成分完全被排挤掉了。

动画片中美术思维的全部任务就是表现电影思维

深圳动画公司动画片既是“画”出来的运动，就决定了它离不开美术思维，这就形成了动画片创作的特殊性：既需要电影思维也需要美术思维，两者缺一不可，却又有主次之分。一方面，作为电影门类的动画片，电影思维在创作中占主导地位，美术思维是手段，它受限制于电影思维，又服从于整体的电影思维。动画片中美术思维的全部任务就是表现电影思维。造型、构图、色彩等美术创作手段已不再是为美术本身服务，而是根据电影思维的需要，为动画电影服务；另一方面，美术思维也反作用于电影思维。首先，在动画片当中，电影思维必须通过美术手段来完成，没有“画”就没有动画片；其次，美术思维又给电影思维提供了特殊的无所不包的存在空间和特殊的无所不能的表现手段。在动画片当中，一切都可能发生，一切都可能做到，只要创作者有足够丰富的想象力。这对于一般的电影思维来说，是极大的解放。2．动画片不仅有着整个影片的价值，美术本身也有着自身的艺术价值